教师风采

评审团

教师风采

教师风采

师生互动

课堂气氛活跃

　　三月桃良，四月秀葽。都说春生夏长秋收冬藏，但对于郑州市科技工业学校青年教师来说，收获的时间正是在这个和风暖阳、草长莺飞的季节。3月下旬至4月中旬，按照计划，郑州市科技工业学校先后组织开展了青年教师“汇报课评比”、“达标课评比”、“展示课评比”、“教学设计评比”四项常规业务类评比活动，各项竞赛你方唱罢我登场，让初春的科技工业学校早早的注入了燃情的活力。

　　喊口号 建制度 落行动

　　“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”在郑州市科技工业学校教师队伍的建设过程中，这句话被始终坚持不渝的贯彻着。实践中，学校将青年教师队伍建设作为教学模式改革的新常态，在iso90001质量管理体系的严格监控下，为新入职的青年教师制定了“四步走”计划，即第一年完成“汇报课评比”、第二年完成“达标课评比”、第三年完成“展示课评比”，第四年完成“教学设计评比”，从而有针对性、阶段性、差别性的进行梯级培养。在青年教师队伍中，广泛开展青年教师基本功大赛；送青年教师进企业挂职锻炼，参与企业的生产与研发；制定青年教师读书计划，定期开展青年教师读书心得交流会；不断完善青年教师校内公开课制度；定期举行专家讲座，开拓青年教师专业视野；建立导师制，安排骨干教师与青年教师结师徒，发挥骨干教师的传帮带作用，帮助青年教师快速成长，且效果明显。

　　评课不是闭门造车

　　评课，不是闭门造车。为提升本次评比活动的质量，学校教务处组织了多元评价队伍，邀请教育主管部门的专家、责任督学、企业技术人员、校内骨干教师成立评审委员会，对评比条件进行了梳理和充实，设置了现场答辩环节，多纬度、全方位对教师的临场应变能力、教堂教学表现和教材把握能力进行检测，力求让评比活动真正成为学校青年教师成长中的试金之石。

　　信息化手段无缝对接课堂教学

　　随着互联网的快速发展和现代信息技术在教育领域的广泛应用，本次系列评比活动中，参赛教师结合各自讲授的课程，借助电子教鞭、PPT等多媒体工具，充分利用息化教学手段，激发课堂教学活力，利用QQ、微信、手机App等手段增加教学互动，充分展示了参赛教师良好的语言表达能力、教学设计创新能力、信息化技术手段的运用能力。充满活力的课堂，不仅提高了学生的学习积极性和主动性，而且增强了师生互动，提高了教学效率。

　　台上一分钟台下很用功

　　准备过程中，各位青年教师高度重视，把此次活动作为展示自我、提高自我的机会。积极主动邀请结对师傅参与教学设计，充分利用网络资源多方收集素材，广泛征求意见，对自己的教情、学情等方面进行了认真的分析设计，对每一个知识点，教学环节反复探讨、修改，不仅使参加汇报课的教师收获颇丰，而且让参与研讨的教师也受益匪浅，真正达到了全校互动交流，整体水平提高的效果。

　　据了解，系列评比活动结束后，学校还将组织各学科教师围绕教学环节、教学内容，进行认真细致的评课，并及时反馈给青年教师。

　　学校副校长王军在接受记者采访时说到，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师工作摆在突出位置，做出了一系列重大决策部署。作为一所基层的中职学校，我们更应该审时度势，抓住国家大力发展职业教育的有力时机，进一步完善学校的教师管理制度，重点加强师德师风建设，持续提升教师能力素质，把学校教师队伍打造成适应现代职业教育体系发展的重要力量，为实现职业教育现代化，推动职业教育改革发展做出努力。