讲座现场

聘请陈衍教授为学校特约专家顾问

陈衍教授带来《职业学校教授课题的开展》主题讲座

讲座现场

　　“科研兴校”是教育实现可持续发展的必由之路，也是在新形势下深入探索学校教育教学规律的必然选择。日前，为进一步提高认识、开拓眼界、创新思路，浙江工业大学职业技术教育学院教授、《职业技术教育》杂志社副主编陈衍，应邀光临郑州市科技工业学校第46期“科工讲堂”，在学校多功能报告厅为全体教师做《职业学校教师课题的开展》专题讲座。

　　陈衍教授长期致力于地区职业教育规划、职业院校管理、职业教育比较、职业教育史等方面研究，是教育学省级重点学科学术带头人，参与过国务院教育部有关职业教育规划政策的制定，在教育研究权威期刊上发表过多篇论文，出版著作多部。

　　讲座中，陈衍教授针对中职教师在科研课题中存在的普遍问题进行了展开分析，对职业教育研究的整体过程进行了详细解读。对于怎样搞好好科研，陈教授提出了“六本论”，即：资本论、知本论、识本论、人本论、法本论、实本论，从六方面对开展职业教育科研的动机、选题、研究、交流以及最后的转化等环节进行了阐释，同时结合自身担任《职业技术教育》主编的工作经验，介绍了科研成果发表时应注意的问题。讲座最后，陈教授又通过实践案例，对现代职业教育研究重要性进行了总结，引导老师们在撰写科研课题时能在当下政策关注点、长期讨论未解点、普遍认识突破点和无人涉足探讨点进行探索。

　　讲座历时2个小时。期间，陈衍教授鲜明的演讲风格，深厚的理论基础，严密的科学论述，令听课老师们脑洞大开、耳目一新。纷纷表示，讲座开拓了自身对职业教育研究的视野，激发了对职业教育研究的兴趣，为具体科研工作指出了方向，受益匪浅。同时希望，未来能有更多的专家学者登陆“科工讲堂”的舞台，把国内、外先进的职业教育理念和实践成果呈现在大家面前，开阔老师们的眼界和思路，为全面提升教师业务水平提供支撑。

　　近年来，郑州市科技工业学校确立了以教科研工作引领学校内涵发展的办学思路。采取多种措施，全方位提升学校教职员工业务水平和工作能力，提高学校整体教科研水平，助推学校快速发展。“科工讲堂”作为提升教职员工业务水平的重要渠道，每月一期，邀请有关专家、学者、政府官员、一线教师等各方面优秀人士就某一专题进行讲解，发挥讲堂的专家引领作用，激发师生的共鸣，引导老师们关注和参与教育行动研究，引导大家进行教学反思，并逐步养成读书、反思、写作的习惯，在全校形成浓厚的学习和研究氛围，使老师们在专业发展的道路上走的更远。